团结拼搏 求真务实 以评促建
为教学评估取得良好成绩而努力奋斗
院长 刘力教授
老师们、同学们，下午好！
今天我们召开的会议非常重要，这是学院迎接2007年教育部对我院进行本科教学工作水平评估的总动员大会。大会的任务是：统一思想，提高认识，团结拼搏，求真务实，以评促建，为教学评估取得良好成绩而努力奋斗。老师、同学们，为了迎接本科教学工作水平评估，我们已做了很多工作，但还远远不够，我们还必须要做更大的努力，把各项工作做得更好，使所有的指标都达到要求，争取一次通过评估，并取得良好成绩。为此，我谈四点意见。
一、高等教育本科教学水平评估的必要性
（一）高等教育本科教学水平评估是提高教育质量的需要。
教育质量是高等火搏体育（中国）的生命线，是永恒的主题。我国高等教育随着国家经济的不断增长而迅猛发展，高等教育走入了大众化阶段。在高等教育由精英教育向大众化教育转变的过程中，老的高校规模扩大，新的高校大量产生，新、老高校在教育思想、教学理念、办学条件、教学设施等方面都跟不上，教学质量存在着滑坡的危险。教学管理薄弱、教学投入不足、教学质量面临挑战，是当前各高校突出的问题。在这种背景下，教育部开展教学水平评估，是积极推动高校开展教学改革和建设，努力提高人才培养质量的重要举措，也是大势所趋。同时，以提高教学工作水平和教育质量为目的的评估体系的形成，也使教学工作水平评估成为了可能。
从1985年到1994年，是我国评估理论酝酿研讨阶段。这个阶段，评估理论得到广泛的讨论和关注。从1987年开始，对部分高校进行了本科教学水平合格评估的试评。从1994年至2002年，是我国评估理论的探索和实践阶段，这阶段对250多个不同层次的高校进行本科教学水平合格评估、优秀评估和随机评估。2002年教育部从众多的评估指标体系中优化出合适的评估指标体系。2003年，确立了五年一轮的评估制度，并成立了高等教育教学工作水平评估中心，评估工作开始走上制度化、专业化和科学化的道路。2004年，教育部制定了《新世纪教育振兴计划》，在高等教育方面，提出了教改工程，名师工程、精品课程建设等以提高教育质量为目的的高校建设举措。2004年底，全国第二次高校教学工作大会提出加大投入，切实提高教学质量的要求。今年，吴启迪副部长发表了《认清高等教育发展形势，努力提高教育教学质量》的讲话，周济部长在普通高等火搏体育（中国）本科教学评估工作经验交流暨评估专家组组长工作研讨会上作了《教学评估是提高教育质量的关键举措》的报告，至此，我国高等教育教学工作水平评估的理论基本完善。随时间的推移，高等教育体制的改革，结构布局的变化，体制的多元化，评估理论还将不断地发展。
（二）高等教育本科教学评估是促进高等火搏体育（中国）内部建立起教学质量保障系统，形成一套保证和提高教学质量体制的需要。
教学工作水平评估的指导方针是：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设，目的在于促使地方政府加大对高等教育的支持力度，促使火搏体育（中国）内部加强教学建设、改革与管理，提高人才培养质量。评估方案及其评估指标体系，是在实践的基础上制定的，是相对完善的、科学的，它进一步加强火搏体育（中国）内部教育质量保障体系的建设与完善，推动火搏体育（中国）建立现代大学制度。所以，评估并不是简单地给火搏体育（中国）评等级、贴标签，而是促进火搏体育（中国）落实科学发展观，抓改革，搞建设，谋发展。
评估指标体系有７项一级指标，19项二级指标，在19项二级指标中有11项是重要项目。这些指标体系，实际上已涉及了火搏体育（中国）工作的方方面面。
第一项办学指导思想、火搏体育（中国）定位、办学思路。我们是地方院校，定位要结合地方社会经济文化发展和火搏体育（中国）的实际。办学思路，其主要内容：一是教育思想观念，看火搏体育（中国）是否注重教学观念学习与研究，有无质量意识，办学思路是否符合实际。二是教学工作中心地位，重视本科教学，基本能正确处理教学与其他关系，火搏体育（中国）办学思路要体现党的教育思想方针，符合经济建设的发展和社会进步的要求，符合教育本身的规律，并且应该符合火搏体育（中国）本身的实际。所以，不少评估专家认为评估的实质，主要是评校长的办学理念和审势度时的能力。三是确立教学工作在火搏体育（中国）工作中的中心地位，党委书记、校长应是教学质量的第一责任人，并且这种中心地位应在教学投入、教学制度建设、师资队伍建设与管理工作等方面能具体体现。
第二项是师资队伍，包括师资队伍数量、结构，结构有年龄结构，学缘结构，职称结构，还有主讲教师的情况。第三项是教学条件与利用，包括火搏体育（中国）的基础设施、教学行政用房建筑面积、校园网络、运动场地及其设施；包括教学经费的投入，指教学业务费、设备费、图书资料费，各种专项费用等。第四项是专业建设与教学改革，包括专业的结构、布局、培养方案的合理性、教学内容和课程体系的改革，教学方法与手段的更新、教材建设等，另外还有实践教学条件，我院是一个地方多科性院校，实践条件对本科生质量保障是相当重要。第二项至第四项是一所高校办学基本条件的三个重要方面，是衡量教学质量的重要客观依据。对新办本科院校来说是至关重要的、看得见、摸得着的硬件建设项目。
第五项是教学管理，管理队伍结构，质量监控的规章制度、标准等。第六项是学风，包括教师的师德、风范、学生违纪的情况、学习风气、课外活动以及参加各级竞赛得奖的情况。第七项是教学效果，教学效果首先是基本理论和基本技能，毕业设计（论文）的质量，论文题目合理与否，有没有重复，内容深度是否合适。更为重要的是考察毕业设计（论文）的指导过程，看学生能力的养成过程。此外，还有思想道德修养、体育、社会声誉、就业情况。加上与７个一级指标平行的特色项目，是鼓励火搏体育（中国）办出自己的特长。总之，本科教学工作水平评估，实际上是对火搏体育（中国）工作的全面衡量。
评估指标体系的具体内容，实际上就是要求火搏体育（中国）建立起校内的教学质量保障系统。评建中着力关注：一是火搏体育（中国）教学质量的指标系统，由校长、分管教学副校长及教学管理部门负责人组成，吸收关注教学质量的资深教师和其他人参加，主要任务是确定质量管理目标和质量标准，制定有关教学活动的政策性措施、指标和协调火搏体育（中国）关于教育质量管理的各项活动，总结经验和教训。二是信息收集系统，这个系统的任务是收集各方面对教育质量的信息反馈，为质量决策提供依据，信息收集的广度和深度、直接影响这个系统的成效。三是评价与诊断系统，是由校长领导下建立的，由教学管理部门、评价专业人员和资深教师组成，直接接触学生，深入课堂，听取师生的看法和建议，毕业生跟踪调查，社会行业反映等，对教学基本状况进行评价，对存在问题进行诊断，提出建议。四是信息反馈系统，这一系统的任务是火搏体育（中国）教学质量方面的问题疏理、汇总，形成有针对性的计划、方案、规章制度，反馈给有关决策人员，这一工作通常由教学质量管理部门负责。五是教学质量保障支持系统，这一系统通常是由火搏体育（中国）各职能部门组成，其任务是开展质量宣传、创建质量文化、动员群众参与，服务教学这个火搏体育（中国）中心工作。
火搏体育（中国）内部的教学质量保障系统的建立，有利于自身的不断完善和为持续发展打下基础。
（三）高等教育本科教学水平评估是逐步建立起向社会公布火搏体育（中国）办学基本状况的机制，提高火搏体育（中国）教学质量的可信度，有利于获得社会的理解和支持的需要。
对我们新建火搏体育（中国）来说，评估是一次以评促建的难得机遇。评估工作是国家意志、政府行为，由教育部主管，有一个非常完善的指标体系，有知名专家组成的评估组，专家组工作程序严格，工作量非常大，经过专家组的检查，基本上把一个火搏体育（中国）本科教学的状况摸清，它得出的结论具有相当的权威性。一个火搏体育（中国）的声誉，未来发展和火搏体育（中国）的凝聚力与评估工作有很大的关系。为了争取到好的评估效果，火搏体育（中国）必须高度重视，做大量的工作，这对火搏体育（中国）本身的发展是一个很大的促进，是一次以评促建，以评促改的良好机遇。目前我院在自评自建阶段中起到明显效果的有三点：一是教学的投入得到保证和不断增加，办学条件有了明显的改善。二是教学工作的中心地位得到充分的肯定和进一步的提高。三是学院管理更加规范，管理文件、教学档案管理都得到不断的完善。
从各级领导部门层面来说，层层都要重视这项工作。教育部周济部长在多次讲话中都提到了评估工作的重要性，并提出评估工作要五年一个轮次，同时成立新的评估中心。评估中心组织了一大批国内很有权威的评估专家队伍。这就意味着评估工作将是一项长期性、制度化的工作。地方政府对于高校教学评估工作也非常重视，虽然直接接受评估的是火搏体育（中国），但当地主管部门和政府也间接地接受了评估，火搏体育（中国）评估的结果，也间接地反映了地方对高等教育的重视程度，间接反映了这个地方基础教育的水平。
广西大学迎评之前，教育厅余益中厅长率队到广西大学检查评建工作，并作了重要讲话，教育厅专门把余厅长的讲话发文至各高校，要求学习。余厅长在讲话中将专家组反馈的意见归纳为六大方面的问题：“文字材料、火搏体育（中国）管理、教学条件与建设、支撑材料与相关信息的积累与整理、办学特色提炼、火搏体育（中国）迎评准备工作”，并作了五点重要指示。自治区副主席吴恒同志、教育厅厅长余益中同志2005年初，结合保先教育活动，专程到火搏体育现场办公，帮助解决自评自建工作中的困难。区教育厅拨下专项经费270万元，支持我院的专业改造和学科建设、实验室建设。2005年下半年，学院所在地玉林市的市长和书记分别两次到玉林师院现场办公，对很多需要解决但长期得不到解决的问题当场拍板解决。他们的重视，实际上促进了火搏体育（中国）的发展。
我院评建工作从2003年启动以后，通过了多次教育行政部门的单项评估。2003年的“两课”评估；2004年的汉语言文学、历史学、英语和数学四个专业的评估；2005年“电大开放教学试点”的评估；小学幼师教师专业评估；广西高校大学生心理咨询室评估等。2004年至2006年学院上报的火搏体育（中国）教学状况基本数据都在达标以上。社会影响力不断提升，2005年招生因生源较好，教育厅追加本科计划426人，最后招到人数完成计划的118.33%。2006年本科招生计划2400人，教育厅追加指标87人，最后招到人数完成计划的103.63%。就业率：2005年8月底，本专科毕业生就业率为82%，高出当时全国平均就业率近10个百分点，12月底本科就业率达93.2%，荣获区毕业生就业工作进步奖，2006年就业率，至现在据不完全统计已达70.21%。2005年，招就办对毕业生进行了质量调查，从反馈回来的毕业生质量调查表看出，毕业生综合素质评价表中的16项，有14项评为“好”，其他2项为“一般”和“较好”，评价“较差”的为“０”。所以，评估对火搏体育（中国）的发展有促进作用，是非常必要的。
二、学院自评自建工作的回顾
教育部的本科教学工作水平评估工作分为自评自建、正式评估和整改三个时期。根据评估工作“重在建设”的精神，自评自建是一个核心环节。从我院评估工作的实际发展情况来看，我们在自评自建时期的评估工作可分为四个阶段，即酝酿学习启动阶段，自查自评自建阶段，建设、整改、完善、提高阶段和迎评促建的冲刺阶段。这一时期时间长，任务重，工作头绪繁杂，需要全院师生参与，转变观念，统一思想，以评建工作为中心，以评估指标体系为依据，投入大量的人力、财力、物力，边建边评，边评边改，最终达到办学指导思想明确，师资队伍整齐，基础教学设施和教学条件完备，专业建设与教学改革科学有序，教学管理科学规范，学风优良，教学效果良好，促使学院的整体工作上一个新台阶。目前，我们已经完成了自评自建时期前两个阶段的工作，现在简要地来回顾一下：
第一阶段：酝酿学习启动阶段（2002年12月～2003年5月）
本阶段的核心任务是：以第一次教学工作大会为契机，院党委和行政组织学习教育部《普通高等火搏体育（中国）本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高司函[2002]152号）和自治区教育厅《关于加强我区普通高等火搏体育（中国）本科教学工作水平评估的若干意见》（桂教[2003]12号）关于评估工作的精神；按照评估指标体系的要求，广泛动员，统一思想，深入学习，提高认识。在认真学习评估精神的基础上，我们完成了教育厅对我院“两课”教学工作水平的单项评估；完成了东校区整体建设的规划；制定政策鼓励青年教师提高学历，积极参与进修学习和学历教育；并结合我院实际，筹建评估工作机构，科学合理地分解评估指标体系，制定具体的评估工作计划，为自评自建工作的开展奠定了坚实基础。
第二阶段：自查自评自建阶段（2003年5月～2006年11月）
本阶段的主要任务：不断学习评估指标体系和教育部关于评估的最新精神，建立评建工作机构，搭建评建信息平台；借鉴兄弟院校经验，分解评建工作任务，根据计划积极开展自评自建活动；加快师资队伍建设，改善教学基本条件，促进教学改革，规范教学管理，使我院的本科教学质量上升到一个新的层次。我们这个阶段完成的主要工作如下：
2003年5月完成的主要工作：
成立学院评估工作机构；
成立各教学单位和各职能部门的评估组织机构；
完成《火搏体育本科教学水平评估具体实施计划》；
编订《职能部门主要工作安排表》；
编订《火搏体育自评报告评估项目内容初稿撰写负责人及材料收集明细表》；
对学院基础课教学实验室进行全面评估。
2003年6月至11月主要工作：
院党委和行政开始部署全院的评建工作，落实《关于开展本科教学水平评估自评活动的通知》（玉师院教学[2003]2号）中所布置的各项工作。
2003年12月至2004年4月主要工作：
组织各职能部门和各教学单位进一步学习评估指标体系。
2004年5月至10月主要工作：
建设迎评网站，筹划第一次教学单位自评活动，开展各类教学优秀奖的评比，筹备火搏体育第二次教学工作大会；
举办火搏体育第三届教学课件大赛，进一步推进我院网络应用和多媒体教学。
2004年11月至2005年1月主要工作：
组织全院教学单位开展自评活动；
完成我院2000级本科的汉语言文学、历史学、英语和数学与应用数学等四个专业的自评工作；
12月28～29日召开第二次教学工作大会，组织学习《普通高等教育本科教学工作水平评估指标和等级标准》（2004），把握最新评估文件精神；
完成教育厅组织的对汉语言文学、计算机科学与技术、化学３个普通本科专业的合格评估。
2005年2月至3月主要工作：
各单位组织学习《关于落实迎评指标与规划的通知》（玉师院教学[2005]1号）和《高等火搏体育（中国）教学评估迎评工作实用操作指南》；
参加教育部主办的2005年普通高等火搏体育（中国）本科教学工作水平评估工作研讨班，及时传达学习最新评估工作精神；
结合评估工作，落实教学质量年的主要工作任务；
贯彻《教育部关于启动高等火搏体育（中国）教学质量与教学改革工作精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和区教育厅有关文件的精神，颁布《火搏体育精品课程建设暂行办法》（玉师院教学[2005]3号，进行院级精品课程立项，并向自治区推荐区级精品建设课程，进一步加强课程建设。
贯彻落实《教育部关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》及第二批全国普通高等火搏体育（中国）本科教学工作会议精神，颁布《火搏体育“教学名师”评选暂行办法》（玉师院[2005]4号），评选院级教学名师，推荐自治区级教学名师。
完成广西电大玉林师院分校“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的自评工作。
2005年4月至5月主要工作：
各单位组织认真学习、讨论、并落实教育部高教司《关于做好2005年普通高等火搏体育（中国）本科教学工作水平评估内容有关调整事项的通知》（教高司[2005]7号）文件精神，以及自治区教育厅《关于转发教育部高教司关于做好2005年普通高等火搏体育（中国）本科教学工作水平评估的通知》（桂教高教[2005]11号）精神，并依据《关于落实迎评指标与规划的通知》（玉师院教学[2005]1号）和本科教学工作水平评估办公室发放的《高等火搏体育（中国）教学评估迎评工作实用操作指南》等材料。
根据上述文件精神，做好评建工作分工，积极完成有关迎评任务。
邀请广西师范大学郭道明教授到我院介绍评建工作精神和迎评工作经验；学院统一组织考察团到广西中医学院、广西民族学院、桂林工学院等单位学习迎评工作经验。
在2005年6月至7月：
完成并组织各单位贯彻落实《火搏体育迎评任务基本数据年度计划表》及《火搏体育各教学单位师资建设年度计划表》。
完成并组织学习《火搏体育本科教学工作水平评估建设工作分工方案（教学单位）》，出版第一期《火搏体育本科教学工作水平评估简报》。
6月上旬举办第四届火搏体育高等教育教学课件大赛。
2005年8月至12月主要工作：
结合保持共产党员先进性教育活动，进一步推动我院的本科教学工作水平评估的准备工作，筹划《火搏体育本科教学工作水平评估自评自建阶段自评报告》。
9月，西校区学术报告厅重新装修后投入使用。东校区２幢学生宿舍楼开工。
11月，举办第五届全区高等教育教学课件大赛。
12月，东校区综合教学楼项目动工，该项目利用日本国际协力银行贷款建设，总投资额达2100万人民币。其东西走向长95米，南北走向长45米，占地面积1500平方米，建筑面积18000平方米，主要功能为学术报告厅、阶梯教室、微机室等，可容纳4000人同时进行教学。
东校区五幢教学楼、室内体育场馆、艺术演出厅、标准体育场完成招标、开工。
2006年1月至3月主要工作：
1月7日至8日，全体中层干部到陆川召开本应在2005年12月开的教学工作研讨会。评建工作全面启动。
发出《火搏体育本科教学工作水平评估自评自建阶段自评报告》，组织各单位开展第二次自评活动。
3月21日，邀请已评估高校，桂林电子工业学院教务处长黄冰教授来校，对全体中层干部介绍桂电的评建和迎评工作经验。
3月23日，由教务处长张壮强教授对全体中层干部作“关于评估指标体系分解任务书”的说明。并且对2006年评建工作作了布署。
2006年4月至7月主要工作：
筹划建立课程档案、教师个人教学档案和教学质量监控体系，完善各教学单位的常规管理。
根据评估指标要求，完善毕业论文（设计）环节，加强对近三年试卷的管理。
收集各教学单位和各职能部门的自评报告。
完成对生物科学、电子信息科学与技术两个新增学士学位授权专业的自评工作。
组织教务处与评估办人员到广西工学院进行学习。
2006年8月至10月主要工作：
对各单位上交的自评报告进行分析整理。
学习教育部关于2007年参加评估的普通高等火搏体育（中国）的培训活动，传达贯彻关于评估的最新精神。发放第一批评估支撑材料的清单。
继续完善规范各教学单位的常规教学管理，加强青年教师的培训工作，加强实践教学，检查各类实习基地的建设及实习活动，开展教学名师、优秀任课教师、青年教师优质课和示范课等教学优秀奖的评选活动。
8月，西校区演示厅竣工交付使用，建筑面积1282平方米。
9月，东校区琴房竣工交付使用，建筑面积2300平方米；艺术楼竣工交付使用，建筑面积6078平方米。东校区第六、第七学生公寓建成使用。
10月，经学院多方努力，国家教育部推荐，香港邵氏基金会同意将我院的“逸夫教学楼”项目列入第二十批教育赠款大学项目的最高支持额度500万港元，10月31日上午，学院逸夫教学楼工程启动仪式在东校区隆重举行。
10月16日，我院中文系非线性编辑实验室揭牌启用，实验室41套价值160多万元的非线性编辑系统，设备装置国内领先。
2006年11月，《火搏体育本科教学工作水平评估总体方案》（玉师院教学[2006]16号）公布，评建工作机构得到健全，进一步做好了评估的分工，并在今天召开了全院的迎评促建动员大会，进行评建工作总动员。
总的来说，我院对评建工作的长线建设抓得比较早，着眼全局，把握重点，精心组织，逐项落实，和谐协调，整体推进，为今后工作，打下坚实的基础。
三、目前评建工作中的主要问题
１、对评估工作重要性认识不到位，缺乏使命感、紧迫感的问题。
２、师资队伍建设中的加快步伐，合理整合，用足政策问题。
３、图书馆建设中的多渠道建设、力保年进书量问题。
４、加大投入，力争生均教学仪器设备值达6000元。
５、根据预定目标对评估指标体系，力争做到硬件指标不失分、软件指标严把关的问题。
６、特色项目大讨论，对我院办学特色的挖掘、整理、提炼、认可、固化、宣传、伸延等。
这些问题，我院校内评估专家在北海工作会议上提出，供全院师生员工讨论、利用这一年多的时间，逐步解决。
四、今后工作几点希望
以上是对我们在自评自建时期前两个阶段已完成工作的简要回顾。今天会议的召开标志着我院的评估工作进入到了自评自建时期的第三阶段，这是在前两个阶段基础上进一步加强建设、整改、完善、提高的阶段，时间是从今年的11月至明年的7月。此外还有一个迎评促建的冲刺阶段，时间是2007年8月至12月15日。目前，距离教育部对我院的本科教学工作水平的正式评估仅有一年左右的时间，评建工作已进入倒计时。对今后的工作，我强调几点： １、统一思想，充分认识本科教学水平评估的重要性。
开展本科教学水平评估，是政府加强对高等火搏体育（中国）客观管理，促进火搏体育（中国）内部建立质量监控体系，提高教学质量的一项重大举措，是符合我国高等教育改革和发展的实际需要，也顺应了世界高等教育发展的潮流。
我们要以高度的责任意识认识评估工作的极端重要性。这次评估工作，绝不是一般性的工作检查，而是对火搏体育（中国）本科教学以及方方面面工作的一次全面检验，是落实科学发展观的一项战略任务。评估工作事关火搏体育（中国）工作的全局，事关火搏体育（中国）的未来，事关全体教职工的切身利益，对火搏体育（中国）今后的生存、发展和社会声誉都将产生深远的影响。如果按照学院确定的目标，在评估中取得好的成绩，学院综合办学实力和教学质量将有大的提高，社会地位将有新的提升，学院的发展也将迎来更加广阔的空间。如果不能按既定目标顺利通过教学评估，在当前高等教育竞争异常激烈的情况下，我们将陷入发展的困境，甚至难以生存下去。说评估工作关系到学院的生死存亡，绝不是危言耸听！评估一役，只许成功，不许失败！所以每一位教职员工特别是各级领导干部都要保持清醒的头脑，都要有高度的思想认识，把思想统一到学院的要求上来，把评估工作当成今后１年多时间内工作的重中之重、学院工作的主旋律。学院衡量各单位工作优劣的标准，就看该单位在评估中成绩的大小。
２、明确任务，充分认识本科教学工作水平评估的紧迫性。
首先，要以超常规的工作精神完成评建的各项任务。从现在到正式接受评估，只有一年多时间了，时间非常紧迫。评估的内容非常细致，评估的程序非常严格，而且环环相扣、紧密相连。我们是一个新建的本科院校，基础条件不是很厚，起点不是很高，对照评估指标，无论硬件或软件都有差距，我们必须承认和面对这样一个现实。经几年建设，成绩也很大，但如果只是按部就班开展工作，就无法完成学院确定的评估目标。要主动工作，不等，不推、不靠，每项指标都要按照评估要求完成。希望全院师生要发扬我们火搏体育（中国）专升本和前段评建时的特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的精神，牺牲更多的休息时间，忘我工作，顽强拼搏，以超常规的工作劲头，顺利地完成评估工作任务。
其次，要以严格的责任制保证评建的顺利进行。评建工作是一个全面的、科学的系统工程，绝不单是那一个部门，那一个人的事情，而是需要全院各单位、各部门和全体师生员工的共同努力。按照评估指标体系学院已经制定了具体的工作总体方案，我们要明确责任分工，明确工作重点，分清轻重缓急，有计划、有组织地开展工作。要建立严格的目标责任制，把具体责任落实到每一个部门，每一个人。要制定严格的目标责任追究制度，完不成目标和任务，就是严重的失职，就是对全院师生的极大不负责任，应当受到严厉的惩罚，这一点绝不能含糊。在这样的关键时刻，各级领导干部都不准摆困难、讲价钱，不准有丝毫的动摇和懈怠，一定要身先士卒，工作在前，在评建工作中充分发挥先锋模范和带头作用。
３、摸清家底，找准差距，根除空白点。
经过６年多来的建设和发展，我院已经具备了一定的办学基础，特别是2002年以来，全院师生员工秉承优良的办学传统，抢抓机遇，团结拼搏，各项事业都有了长足进步，教育质量也有了明显提高，学院的综合实力得到了进一步增强。
但必须看到，与同层次、富有个性的师范院校相比，与综合性大学相比，还有差距，而评估指标体系是全国统一的，对照指标体系，除了上面讲过的评建工作主要问题之外，还有我们应注意的地方，如教学改革逐步深化，在课程体系、教学内容和手段的改革上，我们做了不少的努力，老师们花了不少精心和心血，也取得了历史突破性的成绩，但要在今后双语教学上需进一步加强，否则出现空白点。我建议在法学、生物、计算机、物理等专业在这方面作一个突破性尝试。又如进一步明确学院定位、理清办学思路，提出近、中、远期奋斗目标和实施步骤，树立适应我国高等教育大众化发展的新理念，还需大家共同努力探索。又如良好的教风和学风基本形成，个别教师缺乏敬业精神，教风不够严谨，少数学生学习态度不够端正，目的不够明确等消极现象。但目前在一定范围内还存在着，尽管是个别问题，但必须引起我们的高度重视，不能低估这些问题对评估的影响。
４、加强领导、组织到位、明确分工、责任到人。
学院党委、行政对今后１年多的评建工作高度重视，于2006年11月6日至8日，集中校内评建专家，在北海召开评建工作研讨会，修订、调整了2003年5月的评估具体实施计划和活动通知，出台新的评建工作总体方案。学院主要领导都担任评估领导小组正、副组长，领导小组下设办公室，由谢尚果副院长担任办公室主任。根据评估指标体系和工作要求，我们成立了11个专项组，学院领导分别担任专项组组长，专项组副组长由有关单位正职担任。按照工作职责，负责单位领导都列入成员。各教学单位和职能部门，都要成立评建工作领导小组，并设专项小组开展工作。总体方案里，已把评建任务分解到各有关单位、各专项小组，确保评建工作的各项任务落到实处。会后，各系、部要调整和成立评估领导小组，主任、书记担任组长，确保评建工作的顺利进行。
５、广泛宣传、全员动员。
要全面发动、层层动员。今天是全院性动员大会，各单位要在12月上旬以前，把今天的动员大会精神，传达好、理解好、消化好、落实好，开好本单位的动员大会，按学院评建总体方案的形式，制定好各自的工作方案，学生的动员大会，离退休教职工动员会，由相关部门完成。保证全院评建工作紧张有序、和谐推进。从院级领导到每位教职员工，都要认真学习、深刻领会评估指标体系的内涵。宣传部门要在全院形成评建文化氛围，把全院师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的总的要求上来，做到“人同此心，心同此理”，增强全院上下的凝聚力和战斗力。
强化责任意识。提高学院教学水平是每一位教职员工义不容辞的责任，在这次“迎评促建”工作中，全院师生员工都应成为评估工作的主体，要树立“评估工作，人人有责”的思想意识，形成“评建重于一切，责任重于泰山”的良好校园气氛，抛弃一切恩怨和情绪，进一步增强“校兴我荣，校衰我辱”的使命感。不论是教学第一线，还是教学辅助部门，都要全身心地投入迎接本科教学评估工作。
６、要树立清简务本，行必责实的工作作风，要团结协作，真抓实干。评估是一项非常严肃认真的事情，是一项非常科学的事情，来不得半点虚假。在评估过程中，各单位必须实事求是地进行自我评估和自我总结，如实总结情况，要做到肯定成绩不虚夸，查找问题不掩饰。统计数据要做到真实可信，细致认真，绝对不允许弄虚作假。
老师们、同学们，面对本科教学工作水平评估，我们肩负着历史的重托。迎接评估，对我们既是一次严峻的考验，也是一次自我完善，自我发展的重大机遇，“抓住一次机遇，就会赢得一次跨越；错过一次机遇，就会失去一个时代。”机遇是一笔战略资源，抓住了机遇，快人一步，就会抢占先机，步步主动。火搏体育每一个部门，每一个人都要激情、热血、智慧凝聚起来，主动投入到评建工作中。我希望通过评建工作，弘扬正气，营造全院师生员工团结一致，排除一切干扰，一心一意搞评建、凝心聚力谋发展的氛围；坚持言必责实，行必责实，功必责实，营造出火搏体育一种鼓励人干事业、支持人干成事业，帮助人干好事业的良好环境，形成人人了解评估，人人支持评估，人人重视评估的良好局面。我们要步调一致，团结拼搏，求真务实，以评促建，为教学评估取得良好成绩而努力奋斗。
谢谢大家！
