迎评宣传思想工作闪光点系列报道之一：

挖掘教学资源  推进学生技能提高

——物信系“第二课堂”、技能培训和迎评促建三位一体的实践

为落实教务处关于《火搏体育学生基本理论和基本技能培训方案（试行）》文件精神，结合具体情况，物信系融学生的第二课堂活动、基本理论基本技能培训和迎评促建为一体来抓，已初见成效。

一、系党政领导高度重视此项工作，对全体师生进行迎评促建技能培训总动员。教工支部和学生支部组织党员，在桂东南抗日武装起义烈士纪念碑前举行迎评促建誓师大会。

二、专门召开由教研室主任、中教法教师以及各学科的骨干教师参加的会议，学习有关文件精神，统一认识，统一部署，统一计划，统一行动。

三、全系上下一盘棋，教职员工形成共识：第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是专业课程实践教学的有机组成部分，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固知识，提高综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；而基本理论和基本技能培训又是全面提高学生综合素质的必要手段，对理科院系而言，学生的基本技能是评估指标中的重要观测点，务必落实到位。

四、充分挖掘教学资源，推进学生技能提高。该系开展的第二课堂活动，有中学物理演示实验；中学物理课说课、中学物理教学课件制作；家用电器维护基础；粉笔字、板书和简笔画训练；办公自动化设备的使用和维护和微格教学训练等；基本理论和基本技能培训的内容包括各专业基本理论和基本实验技能，综合性设计性实验技能。计算机理论和技能含文字处理、图表绘制、PPT和网页制作以及网上资料查询等。他们充分挖掘利用教学资源包括人力资源，在硬件方面给以大力支持，组织各专业的骨干教师对学生进行培训。

五、做到周密安排，时间保证。每一项训练责任到人，做到人员落实、训练落实、内容落实、考核落实和严格训练、严格考核、严格把关。9月底完成第一次技能测试，10月初完成不通过测试的学生进行补课。

 目前，物信系学生学习热情空前高涨，教师工作态度严肃认真。人人关心评估，人人参与评估，人人为评估做贡献，已成为物信系师生迎评促建的理念。