内容简介：1.在长期理论研究和实践探索的基础上，力图构建中国的健康体育课程模式，旨在通过这一课程模式的实施，增进学生的身心健康；主要阐述了健康体育课程模式的日的和理念、理论基础、结构和内涵等，强调重视从学习日标的设置、教学内容的选择、教学方法的实施、学习评价的运用等各个环节都要围绕增进学生的身心健康来展开。特别强调通过体育教育教学解决中国学生身心健康问题的关键是，每一堂体育课给予学生持续运动的时间应占一堂课总时间的75%以上；不管是运动技能的学习还是体能的练习都要保证学生达到适宜的运动负荷；每一堂课的运动技能学习时间保证在20 min左右，专门的体能练习时间10 min左右；运动技能的学习以活动和比赛为主。2.主要是2015年创建的中国健康体育课程模式的进一步思考和完善；根据新的国家相关文件的精神和要求，通过不断地学习、交流和实践，在该模式的基础上提出了一些新思考，并回应了个别专家和体育教师的一些不解和疑感。主要从中国健康体育课程模式与《课程标准》和课堂教学的关系、基于解决主要问题的中国健康体育课程模式、对一些相关问题的不解或质疑的四应和讨论、中国健康体育课程模式倡导单元教学设计和实践4个方面进行补充、说明和分析，主要目的是完善中国健康体育课程模式的理论与实践，力图为推进我国体育与健康课程理论和教学实践的更好发展提供参考。

时间：2021年10月26日（周二）晚上19:10—21:30

地点：博士论坛

主讲人：王晓晨 教授