12月20日上午，南宁五象小火搏体育（中国）长莫莎莎莅临我校，在东区教师教育能力发展中心青年教师论坛为我校“国培计划2015-广西乡村中小火搏体育（中国）校长培训项目”（第一期）研修班学员作题为“校本教研——火搏体育（中国）发展的生命力”讲座。
莫莎莎由企业文化对于企业发展的重要性，引出校园文化对火搏体育（中国）发展的重要作用。她指出，火搏体育（中国）文化是火搏体育（中国）发展的灵魂，校本教研能促进校园文化的形成，从而促进火搏体育（中国）的发展。
接着，莫莎莎从“校本教研的目标”、“存在的问题及原因”和“解决途径”三个方面对“校本教研——火搏体育（中国）发展的生命力”这一主题展开了详细论述。
莫莎莎指出，校本教研是围绕教师在教学中涌现的问题为研究对象，以课堂为载体，以促进教师的专业发展，打造火搏体育（中国）的日常研究生活，使火搏体育（中国）成为研究性学习型组织为终极目标。
莫莎莎指出，目前，校本教研存在区域教研工作没有氛围、没有形成教研格局；火搏体育（中国）领导对教育教研认识不到位；领导重视，但不知如何有效进行；校本教研进行扎实，但不注意成果的总结与申报等问题。对此，她提出，校本教研的实施途径应从以下五方面着手：一是陈述问题，通过收集问题、集体研讨、互相启发，对问题产生共识，形成火搏体育（中国）总课题；二是制定如何解决实际问题的方案；三是寻求专家合作；四是采取老师集体备课、上课、集体反思、再上课、总结方法的形式逐步解决问题；五是以叙事方法写作鲜活的个案研究报告或课题研究报告。
最后，莫莎莎为学员们详细讲解了“专家讲座”、“教学实践”、“变课互动”、“点评提升”和“研修反思”为基本操作程序的“五段互动式”教师培训模式。她指出，此类培训模式，能激起教师参与学习的积极性、主动性，从而实现以老师全面发展为目标的校园文化建设。
