陈静奋：幼儿园音乐教学——游戏设计与教学实施流程
来源：教育科学学院
作者：熊莉金 苏仕敏
发布时间：2015-11-09 12:45
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11月6日，南京军区联勤部三八保育院陈静奋老师在我校教师教育能力发展中心四楼青年教师论坛作“幼儿园音乐教学——游戏设计与教学实施流程”专题讲座。
上午，陈静奋首先从“what”、”“how”、“why”三个词组成的思维导图出发，提出要把孩子培养成能够与社会互动、身心健康发展的社会人的观点，并强调培养孩子学习品质和人格品质的重要性。然后，陈老师和学员们一起玩《打蚊子》的音乐游戏，展示音乐游戏教学实施的流程，并从中分析这个游戏着重培养了孩子的注意力、专注力、合作力、快速反应能力、遵守规则的能力以及克制力，通过实际例子让学员们思考游戏的设计与培养孩子学习品质的联系。接着，陈静奋老师为学员们呈现了适用于韵律和奏乐活动的“傻瓜流程”：故事—动作—音乐—其他，即根据故事内容确定动作。运用这个活动流程，带领学员们开展《何家公鸡何家猜》、《小老鼠上灯台》的游戏对此加以解释、巩固。强调游戏期间开展活动、创编动作时要充分考虑学习者的认知经验，用精确具体的语言引导孩子们，并在活动后进行反思。
下午，陈老师通过《三只小猪》、《匹诺曹的故事》、《打鼓》、《螃蟹》等音乐游戏继续阐释“傻瓜流程”，指出老师在游戏中的动作要中性，在活动中增加身体接触的动作效果更好。最后，陈老师还提到活动中时间调控1/5原则，即故事和动作、音乐感知、其他提升内容、充分享受和放松四个环节各占整个活动时间的1/5。
此次讲座现场气氛十分活跃，老师和学员们互动很多，大家在玩游戏的同时对幼儿园音乐教学有了全新的认识。
