丁海东：幼儿园游戏课程的实践路径
来源：教育与科学学院
作者：熊莉金
发布时间：2015-11-20 20:35
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11月8日，福建师范大学丁海东教授在我校教师教育能力发展中心四楼青年教师论坛为我校2015年“幼教国培”学员作“幼儿园游戏课程的实践路径”专题讲座。
丁海东教授首先提出游戏应该与课程实践体系相结合，这样课程游戏化才具有更加清晰、明确的路径和方向的观点。随后，他通过分析历年国家对游戏的政策规定得出“游戏是一种专业标识，反映出学前教育的科学化、专业化，其专业性表现在是否适用于童年，是否尊重儿童、符合幼儿身心发展，如何对待游戏反映如何对待儿童”的结论。接着，他介绍了游戏与课程的融合三条实施路径：第一、游戏作为课程实践的手段；第二、游戏作为课程实践的内容；第三、游戏精神：贯穿课程实践的灵魂。在提及“游戏作为课程实践的内容”时，他强调，把幼儿的自选游戏作为幼儿园一日生活的基本类型无疑便是将游戏转化成幼儿园课程内容的基本体现，而区域活动就是自选游戏的活动。在组织区域活动时，一定要做到“个性化——机动性——操作性——开放性”四点，尊重儿童的自主与自由。最后，丁海东教授说到，游戏精神乃是一种童年精神，儿童处于游戏的精神状态，也就是处于童年状态。
此次讲座让学员们深刻理解了“打着游戏的幌子行教学的目的”的含义，学员们对课程的游戏化多了一份认识。
