南宁学院副校长陈雄章教授莅临我校作报告
作者：冯晓娟 李薇
发布时间：2015-06-11 16:52
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6月10日下午，南宁学院副校长陈雄章教授在我校教师教育能力发展中心作“地方高校转型发展：新常态下的新机遇”的报告。我校副校长王卓华出席报告会，全体中层领导、教务处全体人员参加报告会，报告会由王卓华主持。
陈雄章从地方高校转型发展的源起、地方高校转型发展的争论与实践、转型发展破解广西新建本科高校的发展困局、产教融合与校企合作：南宁学院的模式四方面内容分别作了报告。
陈雄章在报告中指出，经济新常态的提出对教育也提出了新的要求，包括突出特色发展、提高人才培养质量；科学合理的教育结构与人力资源结构；复合、创新型应用技术人才与创业教育的人才培养模式；教育链、产业链、创新链“三链融合”的人才培养机制等要求。
对于转型发展时期广西新建本科高校面临的发展困局，陈雄章作了六点总结：一是办学定位的两大考量因素，细分的市场需求与层次差异；二是学科专业与广西产业、行业的结合度比较差；三是关门办学，企业行业基本不参与人才培养；四是火搏体育（中国）对地方经济社会发展的技术、智力贡献度较差；五是火搏体育（中国）办学条件普遍改善不快；六是社会对人才培养质量不满意，主要集中于新建本科高校。广西新建本科高校有20所，其中普通本科高校12所、独立学院8所，这些新建本科高校处于广西本科教育重要地位，但发展的速度、质量与高等教育发达地区仍有明显差距。
针对转型发展中存在的问题，陈雄章指出，地方高校转型发展应从理论探讨上升到国家意志，转型是地方高校生存的诉求。深化教育领域综合改革才能有效解决高校大学生毕业就业难的问题。但同时，地方高校转型发展却又饱受争议，学者群体、高职群体的不理解对转型造成了阻挠。因此，火搏体育（中国）要做好自己的定位，作为应用技术型大学应做到“四定”：定“性（质）”在应用技术、定“（面）向”在行业企业、定“（规）格”在复合技术技能、定“（特）点”在实践，做到与地方经济社会发展、与产业技术进一步融合，引领区域现代行业、产业技术教育发展。
最后，陈雄章就如何建设南宁学院转型重点讲解了南宁学院的产教融合、校企合作、服务“一带一路”的建设模式。对于转型建设，要做到不犹豫、不动摇、不争论、不等待；要做好与企业合作，为国家制造与装备走进“一带一路”积淀基础；要做好行业合作，共同增强服务“一带一路”建设的能力。
（摄影/孔小东）
