1月7日，我校邀请中国学前教育研究会理事会理事、中国学前教育研究会学术委员会学术委员、全国儿童游戏与玩具专业委员会专业委员、《学前教育研究》编委、《幼儿教育》编委、福建师范大学教育学院丁海东教授，为我校“国培计划”（2014）――广西普惠性幼儿园园长、保教主任短期集中培训项目学员做题为《幼儿园游戏课程的实践路径》报告。国培学员、教科院部分师生260余人聆听此次报告。报告会由教育科学学院院长梁钊华主持。
丁海东主要介绍了游戏课程与幼儿园课程融合的三条实践路径：一是游戏作为课程实践的手段。把游戏作为一种活动形式来组织和开展幼儿园的教育教学活动，确保教育教学高效、顺利地完成；二是游戏作为课程实践的内容。游戏活动是幼儿的一种基本活动和基本成长经验，游戏本身就是课程的基本内容之一，应纳入到幼儿园的整个课程体系之中，实现游戏的本体价值；三是游戏精神是贯穿课程实践的灵魂。游戏不仅仅是一种活动的存在，更是一种精神的存在，游戏精神渗透或弥漫于幼年生活的全过程。丁教授用大量案例分析了幼儿园课程实践中游戏精神的缺失，如成人常常固守现实逻辑和理性标准而让教育教学的内容与方式游离于儿童的精神世界之外等。
丁海东最后指出，让游戏精神贯穿课程实践的灵魂，最基本的实践路径就是：鼓励与支持儿童的游戏精神在幼儿园一日活动及其所有环节中的融汇与发挥。
