常永才以广西杰出的教育家马君武的教学方式为例，引出有效教学的第一个策略——运用艺术与游戏。他指出，必须坚持教学与艺术相结合，在教学中发挥艺术陶冶性情、集中学生注意力、涵养理智的神奇力量。在讲座过程中，常永才特别邀请了一位学生在现场演唱，使同学们充分体会到艺术对于教学的重要作用；他提出的第二策略是叙事法，即在课堂上穿插故事，激发小学生的学习兴趣，使其在课堂上的注意力更易集中；策略三是情景教学，即在课堂上重现小学生熟悉的生活情景，促进学生对教学内容的理解。
       常永才还重点讲解哺育学困生成英才的方法，首要的是善待学困生，制定一套适合学困生的教学方法，让他们体验成功的喜悦，逐渐培养他们的学习兴趣。在提问环节，学员提出“针对小学生的课堂纪律，如何制定课堂管理策略”等问题，常永才强调要围绕小学生的年龄、生理以及个性特点、限时教学来组织活动，进一步提高小学生参与课堂的积极性。